Calendrier du CNU

• mardi 2 février 2010 : élection par chaque collège des membres qui remplacent les membres élus démissionnaires de la section. Les nommés, au nombre de six (dont trois ont été pris parmi les volontaires proposés par l'AFS : Michel Dubois, Daniel Réguer, Louis-André Vallet), participeront à la cooptation. Il y a six ou sept membres à coopter par collège : l'AFS a proposé une liste d'une vingtaine de volontaires. Les choix devront être équlibrés en ce qui concerne la parité, les sensibilités, les sous-champs disciplinaires et la présence de la démographie.

• mardi 9 février 2010 : élection par toute la section du président, puis par collège des membres composant le bureau. Trois membres sont à nommer puisque le Vice-Président rang A est resté en place.

• mardi 9 février après-midi et mercredi 10 janvier 2010 : réunion du nouveau bureau et désignation des rapporteurs pour les dossiers des candidats à la qualification.
  
  Dès réception de la notification de leur rapporteurs, les candidats auront 10 jours francs pour envoyer leur dossiers aux rapporteurs désignés.

• 15 au 19 mars : réunion plénière de toute la section fixant les résultats de la qualification.
  
  Les dispositions sont prises par le ministère pour que le retard pris permette cependant aux qualifiés de cette année de postuler avec les autres candidats. L'AFS proposera au ministère que, comme l'an dernier, les candidats qualifiés puissent postuler, sans attendre la notification officielle de leur qualification.
  

  Programme de seconde de
  sciences économiques et sociales
  

• Lettre de démission de François Dubet de la commission des programmes de SES
  
  Chers collègues
   
  La publication du projet de programme de SES de la classe de seconde provoque des réactions si fortes que, déjà, la légitimité de ce programme me parait mise en cause. Or, un programme n'est efficace que si les enseignants y adhèrent.
   
  Sans doute, les réactions de certaines associations professionnelles d'enseignants de SES sont-elles très excessives. Mais il est vrai que si nous avons travaillé sérieusement et dans un climat apaisé, nous avons travaillé très vite, nous n'avons eu le temps de consulter personne et le Cabinet du ministère a sensiblement transformé notre projet. Peut-être aurait-il été raisonnable de travailler sur l'ensemble du programme des trois années de lycée pour que la cohérence du projet apparaisse plus clairement.
   
  J'ai le sentiment que la perspective sociologique en ressort très appauvrie. Je ne peux évidemment pas cautionner ce rétrécissement, non par corporatisme disciplinaire, mais parce que je suis convaincu de ce que les sciences sociales participent à la formation d'un citoyen éclairé tout en préparant à des études supérieures et à des activités professionnelles.Je regrette que le projet de mêler les approches économiques et sociologiques sur les mêmes objets ait été très affaibli. Par exemple, l'entreprise apparait moins comme un monde du travail, comme un monde social, que sous la forme d'une unité de production plus ou moins adaptée à des environnement mouvants.
   
  Je souhaite donc me retirer de notre commission en souhaitant qu'à l'avenir la transformation de notre système d'enseignement se fasse de manière plus paisible et plus concertée, y compris avec ceux qui voient un danger dans chaque changement.
   
  Bien cordialement
   
  François Dubet  

• Communiqué de presse de l'APSES du 23 janvier 2010
  

  Le Ministère vient de communiquer aux éditeurs le projet de nouveau programme de sciences économiques et sociales (SES) de seconde. Ce projet de programme réoriente profondément les finalités de l’enseignement de SES.
  1. Un programme qui gomme systématiquement les enjeux économiques et sociaux contemporains
  Le Ministère a choisi délibérément d’évacuer du programme de SES proposé en classe de seconde la plupart des questions de société qui y étaient abordées jusqu’à présent : suppression des questionnements sur l’emploi et le chômage, sur l’investissement, sur les revenus et les inégalités ou encore sur les transformations de la famille au profit de questions sur l’épargne, la fixation des prix (y compris du prix d’équilibre) dans une perspective positiviste et monolithique de l’économie. Taire les questions de société, c’est renoncer à la dimension citoyenne que véhiculent tous les enseignements généraux du lycée et faire perdre à l’enseignement des SES ce qui fonde son succès depuis plus de 40 ans. (lire la suite...)

• Premières réactions : Alain Beitone
  
  I. Des conditions d’élaboration problématiques
  Le programme proposé a été élaboré en trop peu de temps, par un groupe compétent mais trop restreint. Les membres du groupe ont travaillé dans le contexte d’une réforme avec laquelle ils ne sont pas nécessairement d’accord et avec la volonté de proposer aux élèves une première initiation à la science économique et à la sociologie. Il est très important de constituer, pour élaborer le programme du cycle terminal, un groupe plus étoffé, disposant de plus de temps pour travailler (période plus longue permettant le travail collectif, réunions plus nombreuses).
  S’agissant du programme de seconde, il doit faire l’objet d’un document d’accompagnement afin d’aider les professeurs dans sa mise en œuvre.
  Un dispositif de formation doit être mis en place qui ne se limite pas à quelques heures d’information par les IPR, mais qui donne lieu à un travail collectif de production d’outils pédagogiques par les enseignants eux-mêmes avec l’appui d’enseignants-chercheurs. (lire la suite...)
  
  

  Aux Membres de l'Association française de sociologie
  

  Le site web Sociopôle recense de manière sélective des ressources francophones en sociologie disponibles sur Internet. Il est produit par des professionnels de l’IST du CNRS et il fait l’objet d’un soutien du TGE (Très Grand Équipement) - Adonis (Accès unifié aux données et aux documents numériques des Sciences humaines et sociales). Ce répertoire de ressources francophones en sociologie cible la communauté des chercheurs et enseignants-chercheurs et doctorants. Sociopôle propose une navigation structurée par types de ressources, aires géographiques et thématiques, et il offre la possibilité de créer ses propres signets et de les partager avec sa communauté de recherche.
  Pour améliorer ce site et en faire un outil utile et utilisable par votre communauté nous souhaitons, par l’intermédiaire de ce questionnaire, recueillir quelques informations sur vos usages d’internet et votre connaissance des outils de recherche en sociologie. 
  Toutes les remarques seront les bienvenues. Merci de prendre le temps de répondre au questionnaire (2 pages) et de le retourner par mél (sylvia.bozan@parisdescartes.fr) avant fin février.
  Les porteurs du projet : Marie-josèphe Pierrat(UMR 8121 U988 UPD) et Sylvia Bozan (UMS 3037).
  URL Sociopôle : http://www.sociopole.cnrs.fr/